PDF: Ana wa akhi (mon frère et moi)
La première histoire à lire pour votre petit!
Voici la traduction:
Le titre: Mon frère et moi
2ème page: Assalam’alaykoum, je suis votre ami Walid. J’ai 5 ans.
3ème page: Sabahoul kheyr (Bonjour), je suis votre ami Sa’id. J’ai 3 ans.
4ème page:Walid: Je me réveille tous les matins à 7 heures. Je range ma chambre.
5ème page: Sa’id: Et moi, je me réveille tous les matins à 7 heures et je range ma chambre.
6ème page: Walid: Je me douche tous les matins . Je lave mon corps avec de l’eau et du savon.
7 ème page: Sa’id: Je me douche tous les matins. Je me lave les dents avec la brosse à dents et le dentifrice.
8ème page:Walid: Je mets mes vêtements et je brosse mes cheveux.
9ème page: Sa’id: Je mets mes vêtements et je brosse mes cheveux.
10 ème page: Walid:Je mange mon petit déjeuner e je bois du lait.
11 ème page:Sa’id: Je mange mon petit déjeuner et je bois du lait.
12 ème page: Walid: Je range mon cartable et j’attends le bus qui m’emmène à l’école
13 ème page: Sa’id:Je range mon cartable et j’attends le bus qui m’emmène à l’école
14 ème page: Walid: Je monte dans le bus et je pars pour l’école à 9 heures du matin.
15 ème page: Sa’id: Je monte dans le bus et je vais….dormir. Bonne nuit!
Article "al" suivi d'un alif
Lorsque l’article ال est suivi d’un alif, le « alif » s’imbrique dans le « lam ».
On lira « el è« ََََال+اَ=الأ
On lira « el ou« ال+أُ=الأُ
On lira « el i« ال+إِ=الإِ
Plus rarement « el è.. » prolongé comme dans « el qour An
ال+آ=الآ القُرْآنُ
L'article défini ou indéfini
En arabe, le tanwin ٌ indique qu’un mot est indéfini. Il se place à la fin d’un mot.
Ex: مَوْزٌ ( une banane)
Il existe un seul article défini qui est invariable: ال
المَوْزُ( la banane) L’accent sur la fin du mot change également.
Les lettres lunaires et solaires
Le classement des lettres que l’on appelle lunaires ou solaires explique de quelle façon on prononce l’article « ال«
Le » ال » des mots lunaires se prononce comme dans القَمَرُ « Toutes les lettres se prononcent.
On dira « el qamar » ( la lune) tandis que l’on ne prononcera pas le « ل » dans « الشّمْسُ » ( le soleil) ; on dira « achemsou » en insistant sur le « ش« . Les mots ont été classés ainsi ( lunaires ou solaires; se prononçant selon le modèle de القَمَرُ ou deالشّمْسُ ). Il n’est pas important d’aborder ces noms avec l’enfant. Il suffit simplement qu’il sache que lorsqu’il voit une chedda ّ sur la lettre qui suit ال, il neprononce pas le ل
Exercices sur les voyelles longues
Lire une par une les lettres: ALIF, YA, WA
L'enfant doit chercher et entourer la prolongation indiquée en haut de la fiche: ICI et LA
Exercices sur la prolongation en YA
Exercice de repérage de l'ensemble des prolongations; Votre enfant devra lire et entourer les syllabes identiques de la même couleur: ICI
Alphabet avec harakates
Avec fetha, damma, kesra, soukoun.
ICI l'alphabet complet avec les harakates
Exercices de repérage
Cherchez la lettre demandée dans ses 3 positions et entourez-la:
Retrouvez la lettre demandée et la colorier:
Jeu de correspondance
Découpez chaque lettre une par une de la 3ème planche. L'enfant doit placer les lettres sur les planche n1 et n2
