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Sur  CE SITE  vous pourrez téléchargez des lettres arabes en pointillé et ainsi écrire ce que vous voulez en pointillé! Hyper pratique, vous écrivez le prénom de votre enfant ou n'importe quoi d'autres et imprimez en plusieurs exemplaires pour l'entrainer à écrire!

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Imprimez, découpez et plastifiez ces cartes afin que votre enfant puisse créer lui-même ses mots !

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Voici plusieurs séries de liens à imprimer pour apprendre à l'enfant à tracer les lettres: (cliquez sur les chiffres)

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Ecrivez les lettres en gros sur une feuille, ainsi que leurs différentes formes.

Faites repasser à l'enfant, avec son doigt, la lettre dans le sens de son écriture, avant d'entreprendre quoi que ce soit: l'enfant retiendra ainsi le trajet de la lettre. Puis faites lui tracer par dessus des pointillés les lettres qu'il connait.

Cliquez ici !

Et en voici un 2ème ici !

Voici une petit logiciel où l'enfant pourra cliquer sur les lettre pour pouvoir les entendre et regarder comment on les forme :

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Lorsque l’article  ال est suivi d’un alif, le « alif » s’imbrique dans le « lam ».

On lira « el è« ََََال+اَ=الأ 

 On lira « el ou« ال+أُ=الأُ

On lira « el i« ال+إِ=الإِ

Plus rarement « el è.. » prolongé comme dans « el qour An

    ال+آ=الآ       القُرْآنُ  

Voici un exercice

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En arabe, le tanwin ٌ  indique qu’un mot est indéfini. Il se place à la fin d’un mot.

Ex: مَوْزٌ  ( une banane)

Il existe un seul article défini qui est invariable: ال

المَوْزُ( la banane) L’accent sur la fin du mot change également.

Voici un exercice

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Le classement des lettres que l’on appelle lunaires ou solaires explique de quelle façon on prononce l’article « ال« 

Le  » ال » des mots lunaires se prononce comme dans القَمَرُ « Toutes les lettres se prononcent.

On dira « el qamar » ( la lune) tandis que l’on ne prononcera pas le « ل » dans « الشّمْسُ » ( le soleil) ; on dira « achemsou » en insistant sur le « ش« . Les mots ont été classés ainsi ( lunaires ou solaires; se prononçant selon le modèle de القَمَرُ ou deالشّمْسُ  ). Il n’est pas important d’aborder ces noms avec l’enfant. Il suffit simplement qu’il sache que lorsqu’il voit une chedda ّ  sur la lettre qui suit ال, il neprononce pas le ل

Voici un exercice

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